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黔西縣花溪彝族苗族鄉(xiāng)化那小學

花溪鄉(xiāng)位于黔西縣東北部，東與金沙縣高坪、化覺兩鄉(xiāng)接壤，南與太來鄉(xiāng)隔河相望，西與中坪鎮(zhèn)唇齒相依，北與中建鄉(xiāng)毗鄰，距縣城63.5公里，算得上黔西最偏遠的鄉(xiāng)。

從花溪街道上轉入化那小學的路是一條不寬不窄水泥路，蜿蜒曲折地沿著山體一路上行，險要處重疊了兩三個急彎，往下則是望不到底的懸崖。

經(jīng)過十多分鐘的車程，化那小學出現(xiàn)在眼前，它座落于半坡之上的山坳里，沒有圍墻，也沒有高樓，連同學前班在內7 個班的學生把唯一一個較為寬敞的院壩當作操場使用。由于主教學樓正在實施危房改造，教室緊缺，一年級和二年級兩個班分別被安排到營養(yǎng)午餐食堂和校長的堂屋進行教學。

親情、友情、愛情……人的一生靠情感支撐,情暖了,心就會感到溫暖。讀者朋友,今天我們?yōu)槟�推出“情暖天下”系�?首期講述的是一個教師家庭擔當“深山孩子王”筑巢育雛的故事。

黔西縣花溪鄉(xiāng)化那小學校長、彝族黨員王朝會率領弟妹妯娌,30多年來爝火不息,嘔心瀝血傳遞知識文化,因艱難辦學錯失了生兒育女機會,夫妻倆把心中的痛轉化成愛,不惜傾囊和負債關愛貧困孩子和留守兒童,換來了山村年復一年桃李芬芳,這種精神感人肺腑、催人淚下。

教育乃立國之本,教師是立教之本,扶貧先扶智,發(fā)展教育是阻斷貧困代際傳遞,實現(xiàn)小康生活的根本。只有補上教育這塊短板,讓山里人與山外人站在同一起跑線,貧困山區(qū)才具備發(fā)展的內生動力,才能不斷縮小與發(fā)達地方的差距,實現(xiàn)全面小康。在各級黨委政府把山村教育作為頭等大事關愛的今天,王朝會帶領一家人多年來無私辦學的事跡,無疑唱響了扣人心弦的奉獻者之歌。

9月10日教師節(jié),王朝會收到幾名留守孩子家長的“特殊禮物”,既感動又著難。

“花溪鄉(xiāng)政府你好,我們的孩子可在化那小學就讀,請你們放心,那是最好的一座學校�！�

“我愿孩子在化那小學讀,不同意在花溪讀,請領導放心,謝謝你的關懷�！薄�…

這是外出務工的黔西縣花溪鄉(xiāng)化那小學6名學生家長在鄉(xiāng)里下發(fā)的通知書上簽下的意見。

原來,新學期開始,黔西縣花溪鄉(xiāng)召開關愛留守兒童會議,為了保證孩子健康成長和人身安全,要求各所村校通知留守孩子的家長,把孩子送到鄉(xiāng)中心小學食宿和讀書,“一個不能少!”

會后,化那小學校長王朝會把通知書送給在本校住宿的30多名留守兒童,通知他們趕快聯(lián)系在外打工的父母同意轉學。讓人意外的是,有19名家長堅持讓孩子原校就讀。

一所大山深處的村校,為何讓孩子家長如此眷顧——

愛心溯源

懷著感恩和感動,王朝會夫妻率領弟妹妯娌7人組成的“教師團隊”,當起了“深山孩子王”

深秋的黔西縣花溪鄉(xiāng),豐盈而充實。在這收獲季節(jié),我們從貴陽到達黔西縣城,再經(jīng)過3個小時顛簸,走完70多公里鄉(xiāng)村公路,來到大山深處的化那小學。

兩座教學樓,呈直角分列在半山腰的山溝兩側。教學樓側面有新修的學生宿舍和教師宿舍。操場和教學樓之間,是傾斜超過60度的石階。操場前的坡坎被竹樹填充。從專業(yè)角度看,這不是一個適合建學校的地方。

然而,這所學校從誕生伊始,已經(jīng)堅守34年時光,送走了上千學生。

時光荏苒。1978年夏天,黔西縣花溪鄉(xiāng)沙壩村化那組彝族青年王朝會中學畢業(yè),成了村里第一名高中生。

化那組位于沙壩、花溪、耿底三村交界處,這一帶聚居著彝、苗、白等各族同胞,其中苗族占80%。由于邊遠閉塞,很多苗胞不會說漢話,大部分村民不會算賬�！懊康节s場天,鄉(xiāng)親們都要約我一起趕場,幫他們賣山貨算賬�！蓖醭瘯�回憶。高中畢業(yè)回家,他成了村里的忙人,村民趕集要找他、村里開會要找他、有扯皮事也要找他,晚上常有人到他家求教,因為只有他有文化、眼界寬、會算賬而且還會說苗語。

“家鄉(xiāng)太需要文化了!”王朝會心里掂量。1981年春節(jié)過后,他在家里辦起掃盲班,白天干活,晚上義務為20余位村民上課。

大人們解了急,孩子們呢?村里原先有個沙壩小學,可是距化那有3公里山路,而且沒有老師懂苗語,師生很難溝通。時間一長,苗家孩子不肯上學,在家當起了放牛娃。鄉(xiāng)親們求他“辦個學�！�。

“大家眼摳摳的盼著你,你忍得下這個心?”村支書王德全上門動員他。

當過私塾先生的父親也語重心長勸他:“你懂苗語,就辦個小學吧,掃盲班的人再學習還是莊稼漢,孩子們從小能受教育,那就有希望了!”

不辦學看不過去,辦學又困難重重。想到鄉(xiāng)親們期盼的眼神,再一想自己讀書是托黨和政府的福,王朝會下了決心:辦學算是對社會的回報。

1981年春天,化那小學正式招生,教室就在王朝會家堂屋里,36名孩子成了第一批學生。

起初,王朝會讓每名學生每學期用5斤包谷作學費,沒想到還是有很多人家交不起。一個學期下來,王朝會僅收到150斤包谷。

當年秋季入學時間,“不交學費也能上學”的消息在山村不脛而走,學生驟升到兩個年級104人。王朝會只好采取辦復式班(一名教師上幾個班的課)的方式上課。找教師上課成了最頭痛的事情。

當時的花溪鄉(xiāng)沙壩村,擁有初中文化的人很少,王朝會只好到外村請教師。因待遇低,來的人上了兩年課又走了,王朝會琢磨著從弟兄姊妹中想辦法。

1982年秋天,王朝會率先叫回剛讀完初二的妹妹王朝碧,她成為化那小學的第二個老師；1983年,有初中文化的妻子李家珍成為該校的第三個老師；接著是三弟王朝進、二弟王朝舉、二弟媳李永秀、三弟媳陳一榮。自此,王朝會一家7人組成的家庭教師團隊,把化那小學辦成了山村完小。

山村辦學條件艱苦,學費低,生計很成問題。王家人最大的愿望就是成為正式教師,讓生活有保障。后來,二弟王朝舉和二弟媳李永秀由于政策因素沒有成為正式教師,在實行九年制義務教育不能收學費后,夫妻倆沒有生活來源,只好外出務工。教師出現(xiàn)了缺口,盡管鄉(xiāng)里不斷派教師來,但由于化那小學不通公路不通電,來的教師留不住。

留人先留心,留心靠感情。2013年秋季,化那小學剛硬化通組公路,為了方便3位特崗老師周末回家,王朝會花22萬元買了一輛二手夏利車接送老師,平時經(jīng)常招呼住校老師來家一起就餐。為解決教師住宿,今年夏天,王朝會又拿出3萬元,在學校旁邊蓋起了3間磚房。他的盛情,讓今年支教已滿3年的楊剛老師決定繼續(xù)留在化那小學,眼下已在縣教育局辦理轉為正式教師手續(xù)。任教滿一年的特崗老師劉沙沙也被王朝會的關心感動,竭力搞好教學。在金沙縣城教書的愛人告知學校要處理一批作文書,劉沙沙趕緊去買到18本,還差3本她自掏腰包湊齊了21本。

燭光追夢

關愛孩子不惜傾囊負債,山村學校成了“留守兒童之家”,辛勤付出換來桃李芬芳山村巨變

孩子是王朝會和李家珍永遠的痛。

1982年,剛剛結婚不久的李家珍有了身孕,兩個人高興不已。但那時學校剛剛辦起來,王朝會全身心投入到辦學中,家里所有的重活累活都壓到了李家珍身上,閑暇時還要幫王朝會挑黃泥筑土房。長期過度勞累,李家珍小產(chǎn)了,王朝會沒有錢和時間帶妻子去縣城做全面檢查治療,在當?shù)厍筢t(yī)問藥不見效果后,李家珍永遠失去了做母親的機會。

“現(xiàn)在我看到這些孩子,就把他們當做自己的孩子來疼�！眲偼诵莶痪玫睦罴艺潆y掩傷心。多年來,她把更多的愛傾注到孩子們身上。

山村教育的興辦,讓年輕一代學到文化不斷走出大山。隨著外出務工熱潮興起,化那小學留守兒童逐漸增多,人小路遠,中午回家無人管吃。2010年,由政府出資的營養(yǎng)午餐還沒有在化那小學實施,王朝會夫婦就自己出資搭起棚子作廚房,掏錢為131名師生提供以面條為主的午餐。

2012年秋天的一個下午,細雨綿綿,王朝會上課時發(fā)現(xiàn)學生楊興榮、楊梅缺課,趕緊召集老師們一起尋找,后來在食堂墻根發(fā)現(xiàn)渾身濕透的兄妹倆。王朝會趕緊把他們帶到家里,給他們換衣服,讓他們住下來。

“王老師,我們可能讀不成書了,爸爸不管我們,我們也找不到去處了!”楊興榮流著眼淚說,母親去世后,父親整天喝酒醉,他們靠炒包谷花吃維持幾天了。

第二天下午放學,王朝會趕10多里山路來到這兩名學生家。孩子的父親說,這個家本來就窮,孩子他媽生病去世后更沒盼頭了。王朝會說:“你年紀輕輕應該出去打工掙點錢,好好把孩子撫養(yǎng)成人。這樣吧,孩子現(xiàn)在住我家,吃住我來管。你打工找錢,只開生活費,找不了錢我不要你還�！�

就這樣,王朝會夫婦收留無親無故孩子的美談傳遍四鄉(xiāng)八鄰,附近和本村留守兒童、貧困孩子紛紛到化那小學住讀。百里杜鵑仁和鄉(xiāng)的遠房親戚李某某妻子病故,把兩個孩子送到王朝會家；洱海村馬燦兩兄妹父親殘疾,母親在貴陽打工,也來到王朝會家；父母都是殘疾人的金沙縣禹謨鎮(zhèn)同心村的宋應瓊兄妹也來了……午餐由政府提供的營養(yǎng)餐解決,晚餐由李家珍老師給孩子們做。不少孩子因家庭貧窮交不起生活費,王朝會夫婦就自己貼上。

這個“留守兒童之家”,孩子最多時達到34個,分住在王朝會和弟弟家。為了讓孩子們住得舒服,2013年王朝會貸款3萬多元,修起了3間60多平方米的留守兒童宿舍。

留守孩子生活有著落了,學前班孩子的午餐也得管。

3年前,化那小學開設了學前班。但學前教育并不在九年制義務教育之內,無法和小學生一樣享受營養(yǎng)午餐。

“孩子們這么小,不可能讓他們中午回家吃飯再來。老王一動心思,我就知道要干啥�！崩罴艺湫χ�說,老王的意見就是自家掏錢給孩子們做午飯。3年來,已經(jīng)退休的李家珍沒有一個中午休息過,都在為孩子們的午飯操勞。

為建教室出資,為建教師宿舍和留守兒童宿舍出資,為解決留守孩子、學前班孩子生活出資……月收入有9000多元的王朝會夫婦變成了窮人。直至今日,夫婦倆為化那小學已出資20余萬元,他們自己的家不僅沒有絲毫存款,還欠鄉(xiāng)信用社貸款10萬元。

貼錢辦學,王朝會夫婦無怨無悔。嘔心瀝血教書,王朝會夫婦一片冰心。

1998年,王朝會因為皮下脂肪瘤周日在縣城動了手術。剛下手術臺他就要求出院。醫(yī)生說:“你不要命了!”王朝會忍著痛笑著說:“班里有50個孩子在等著我明天上課呢!”車到花溪鄉(xiāng),他由弟弟扶著走到家里。星期一他只能坐著上課,孩子們懂事地說:“王老師你休息幾天吧,我們可以自習�！�

繁重的教學和雜務并沒有讓王朝會放松教學工作。多年來,化那小學的教學質量一直在全鄉(xiāng)名列前茅。王朝會、王朝進、李家珍帶出的班級多次在全鄉(xiāng)單科評比中獲得第一名。

多年的堅守,化那小學走出了一批又一批山村孩子,人數(shù)已達1000多,其中考上大學的有30余人,大部分已參加工作,或外出經(jīng)商、務工。父母過世的苗族學生楊富超,從化那小學一路讀到了北方民族大學。村民謝大江一家三代都是王朝會的學生。

多年的堅守,也讓王朝會收獲了一個又一個榮譽:1986年被評為貴州省“教書育人、為人師表”優(yōu)秀教師；1989年被評為全國優(yōu)秀教師；2001年入選貴州省優(yōu)秀教師名典,同年入選中國世紀英才薈萃。

“我這一生是出不去了,但孩子們能夠出去,我高興。”讀著教師節(jié)收到學生們的一條條祝福短信,王朝會心中甜蜜而自豪。

秋天的花溪鄉(xiāng)沙壩村,經(jīng)歷了春的耕耘夏的積累,一派豐收景象。滿山未褪的綠把金色的莊稼包裹,粗壯的玉米棒掛著農(nóng)民的笑臉,通組硬化路、黔西北民居、轎車和農(nóng)用車這些現(xiàn)代文明符號來回穿梭,折射出山村巨變。

山村巨變中,一支燭炬穿越34年時光,照亮了彝鄉(xiāng)苗寨孩子走出大山的路,山村不斷迎來富裕文明的變奏,百姓的日子離小康越來越近。

這,就是山村校長王朝會和他的“家庭教師團隊”的燭光追夢。34年前,夢遠在天邊。如今,夢近在眼前。

堯讓天下的時候這樣對許由說:“日月出矣,而爝火不息；其于光也,不亦難乎!時雨降矣,而猶浸灌；其于澤也,不亦勞乎!”是的,在各級關心重視教育發(fā)展,山村孩子喜懷甘露滋潤的昨天和今天,王朝會夫婦為家鄉(xiāng)教育所付出的辛勞,也許無法比擬。然而,因為有了一處處照亮貧困山村孩子前行的燭光長明,因為有了像王朝會這樣“在天愿為一顆星,在地愿為一盞燈,不管有多么渺小,只要盡其可能”的責任和擔當,阻斷著貧困的代際傳遞。貧困山村成了充滿希望的田野,離小康日子越來越近了。

“您人雖然出不去,但您的精神走得更遠,走進了幾代人心中!”花溪鄉(xiāng)一名干部的話語,道出了大家的心聲。